54 trabalho(s) encontrado(s)
| Ano | Localização | Obra e Palavras-chave | Ações |
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| 2021 | SUL |
A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: um estudo de caso a partir da prática “hora do conto”
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| 2021 | Norte |
A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE PORTO VELHO - RO
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| 2021 | SUL |
A COMPLEXIDADE NAS RELAÇÕES ENTRE SAÚDE E AGROTÓXICOS APRESENTADAS POR ESTUDANTES DE ESCOLAS DO CAMPO: INCURSÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E NA CULTURA LOCAL
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| 2021 | SUL |
A CONJUNTURA DO FECHAMENTO E NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS DO CAMPO: ASPECTOS DETERMINANTES E CONSEQUÊNCIAS PARA A COMUNIDADE ESCOLAR
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| 2021 | Norte |
A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO/A PROFESSOR/A DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE RORAINÓPOLIS-RR NA ATUAL CONJUNTURA POLÍTICA E SOCIAL
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| 2021 | SUL |
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A RE-EXISTÊNCIA CAMPONESA NO ASSENTAMENTO JOSÉ MARIA: A CONQUISTA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CATARINENSE
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| 2021 | SUL |
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PROCESSO DE REARTICULAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS DO CAMPO - SUDOESTE DO PARANÁ – 2015/2020
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| 2021 | SUL |
A Escola Estadual de Ensino Médio Assis Brasil de Alecrim/RS é território da Educação do Campo?
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| 2021 | SUL |
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO E A REFOCAR: REARTICULAÇÃO ENTRE O MOVIMENTO NACIONAL DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E A MODALIDADE EDUCACIONAL – REGIÃO SUDOESTE DO PARANÁ – 2015-2020
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| 2021 | SUL |
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA ESCOLA RURAL NO PARANÁ
ENTRE 1915 E 1946 E A ATUAÇÃO DOS INSPETORES
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| 2021 | SUL |
A JUSTIÇA RESTAURATIVA EM UM COLÉGIO DO CAMPO EM CONTEXTO FAXINAL
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| 2021 | SUL |
A MÚSICA COMO RECURSO PARA ENSINAR O LUGAR NA ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO ZUMBI DOS PALMARES – CASCAVEL
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| 2021 | Norte |
A POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO E A GARANTIA DO DIREITO À EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO PARAENSE
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| 2021 | Norte |
A POLÍTICA DE NUCLEAÇÃO ESCOLAR RURAL E SEU PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO EM JI-PARANÁ, RONDÔNIA (2000-2008)
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| 2021 | Norte |
A POLÍTICA DO PRONERA PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO NO SUL DE RORAIMA NOS LIMITES DO CAPITAL
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| 2021 | SUL |
AGROECOLOGIA NAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO DO ESTADO DO PARANÁ
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| 2021 | SUL |
AVALIAÇÃO NA/DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO: DIAGNÓSTICO E INOVAÇÃO EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE PEDRAS ALTAS/RS
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| 2021 | SUL |
CIÊNCIAS DA NATUREZA E O CONTEXTO DO CAMPO: formação de professores de anos iniciais em um curso normal magistério no litoral norte do Rio Grande do Sul.
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| 2021 | SUL |
CLUBE DE CIÊNCIAS SABERES DO CAMPO: contribuições para aprendizagem da educação em ciências da natureza na EMEF Rui Barbosa, em Nova Santa Rita, Rio Grande do Sul
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| 2021 | Norte |
CONTRIBUIÇÕES DO PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA NA FORMAÇÃO DE JOVENS AGRICULTORAS/ES FAMILIARES NO BICO DO PAPAGAIO
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| 2021 | Norte |
DO CAMPO À ESCOLA: as ciências no ensino agrícola do Pará (1909-1921)
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| 2021 | SUL |
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AGROECOLOGIA: O PAPEL DAS ESCOLAS DO CAMPO DE QUEDAS DO IGUAÇU-PR
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| 2021 | Norte |
EDUCAÇÃO DO CAMPO E PAUPERIZAÇÃO: IMPLICAÇÃO DA AGENDA GLOBAL SOBRE AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA NO VALE DO JURUÁ-ACRE
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| 2021 | Norte |
EDUCAÇÃO DO CAMPO E POLÍTICAS DE PERMANÊNCIA NA RDS CANUMÃ (2005/2015)
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| 2021 | Norte |
EDUCAÇÃO DO CAMPO, ETNOMATEMÁTICA E BNCC: reflexos de uma formação continuada de professores na construção de orientações curriculares de matemática para os anos finais do Ensino Fundamental
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| 2021 | Norte |
EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DE EDUCAÇÃO NO ASSENTAMENTO REALIDADE
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| 2021 | Norte |
EDUCAÇÃO DO CAMPO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E METODOLÓGICAS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR DE UMA ESCOLA DO MUNICÍPIO DE HUMAITÁ/AM
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| 2021 | Norte |
ENSINO COM PESQUISA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS NO CONTEXTO AMAZÔNICO: Evidências e contradições no Programa Ciência na Escola no Ensino Médio do campo
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| 2021 | SUL |
ESCOLA QUILOMBOLA E ESCOLA DO CAMPO: A LUTA POR UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL NO COLÉGIO ESTADUAL QUILOMBOLA DIOGO RAMOS E NA ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO AUGUSTO PIRES DE PAULA
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| 2021 | Norte |
ESCOLAS RURAIS RIBEIRINHAS DA REGIÃO AMAZÔNICA DO BAIXO MADEIRA EM PORTO VELHO, RO: INFRAESTRUTURA, OFERTA DO ENSINO E APARELHAMENTO (2015 – 2021)
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| 2021 | SUL |
EXPERIMENTO DIDÁTICO-FORMATIVO:A FORMAÇÃO DO
CONCEITO CIENTÍFICO DA CARTA DO LEITOR
NA ESCOLA DO CAMPO DO MST
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| 2021 | SUL |
FILOSOFAR COM A TERRA OU UMA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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| 2021 | Norte |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS DA MATEMÁTICA E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: DOCUMENTOS OFICIAIS EM ANÁLISE (1996-2019)
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| 2021 | SUL |
Formação permanente de professores: criticidade e reflexividade na perspectiva das ruralidades como espaços conectivos
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| 2021 | SUL |
Gira...gira...girassol: movimentos de construção de diretrizes curriculares para a educação do campo no sistema municipal de ensino de Cachoeira do Sul/RS
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| 2021 | Norte |
IMAGENS DA MATEMÁTICA: TECNOLOGIAS SOCIAIS EM ESCOLAS RURAIS DE ARIQUEMES, RONDÔNIA
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| 2021 | SUL |
NA PELE: OS SENTIDOS DE CORPO ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES NEGRAS DE UMA ESCOLA DO CAMPO
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| 2021 | Norte |
O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE HUMAITÁ – AM
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| 2021 | SUL |
O CURRÍCULO DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA REGIÃO SUL: uma discussão a partir da educação em saúde
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| 2021 | Norte |
O FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO DAS ÁGUAS E DA FLORESTA: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE AVEIRO-PARÁ
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| 2021 | Norte |
O GÊNERO HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA ANÁLISE DAS PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES DE LETRAMENTO DE EDUCANDOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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| 2021 | SUL |
O MOVIMENTO DE CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO DA ESCOLA RURAL CAPOEIRA DOS DINOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
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| 2021 | Norte |
O PRINCÍPIO EDUCATIVO DO TRABALHO RIBEIRINHO NA COMUNIDADE E NA ESCOLA: CONVERGÊNCIAS E CONTRADIÇÕES
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| 2021 | SUL |
PNLD CAMPO: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA À LUZ DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA O CAMPO (2011-2020)
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| 2021 | SUL |
PRÁTICAS DA DIFERENÇA PARA UMA ESCOLA DO CAMPO MISTA QUILOMBOLA
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| 2021 | SUL |
PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM UMA COMUNIDADE DE ASSENTAMENTO DE REFORMA AGRÁRIA: uma investigação a partir de relatos de estudantes do campo
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| 2021 | SUL |
PROFISSIONALIDADE DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM IRATI, PR.: o saber pedagógico geográfico do campo
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| 2021 | SUL |
RE-ESTRUTURANDO O CURRÍCULO ATRAVÉS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS REALIZADAS PELO CLUBE DE CIÊNCIAS SABERES DO CAMPO: caminhos e possibilidades
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| 2021 | SUL |
REDE DE SABERES: POSSÍVEIS DIÁLOGOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO COM OS SABERES LOCAIS E OS CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
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| 2021 | SUL |
TENSÕES EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA DO CAMPO
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| 2021 | SUL |
TRABALHO E EDUCAÇÃO DO/A JOVEM ESTUDANTE DA AGRICULTURA FAMILIAR
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| 2021 | Norte |
UM OLHAR EM RELAÇÃO À PRODUÇÃO DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO QUE TEMATIZAM O USO DA ETNOMATEMÁTICA
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| 2021 | Norte |
UM OLHAR PARA AS PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICAS NAS ESCOLAS DO CAMPO EM MANAUS
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| 2021 | SUL |
“ERA UMA ESCOLA MUITO ENGRAÇADA, NÃO
TINHA TETO, NÃO TINHA NADA...”: UMA NARRATIVA
SOBRE A ESCOLA RURAL ÁGUA DO MANDÍ
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