38 trabalho(s) encontrado(s)
| Ano | Localização | Obra e Palavras-chave | Ações |
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| 2022 | SUL |
A CONTRIBUIÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO EAD-UAB DA UFPEL NO DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL DOS POLOS DE ATUAÇÃO
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| 2022 | SUL |
A educação do campo em Caçapava do Sul: experiências que se produzem na historicidade
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| 2022 | SUL |
A EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E DESAFIOS EM UMA COMUNIDADE INDÍGENA GUARANI NO MUNICÍPIO DE EREBANGO/RS
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| 2022 | SUL |
A escola do campo e o território-teia- (multi)dimensional-territorial do distrito de Arroio Grande, Santa Maria/RS
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| 2022 | SUL |
A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR NA PRÁTICA DOCENTE DE EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO – Ciências da Natureza do Campus Litoral Norte da UFRGS
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| 2022 | SUL |
A INTERDISCIPLINARIDADE NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS DOCENTES-FORMADORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
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| 2022 | SUL |
A MATEMÁTICA ESCOLAR E A SALA DE AULA MULTIANO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE CERRO AZUL – PR.
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| 2022 | SUL |
A POLÍTICA CURRICULAR E O CURRÍCULO ESCOLAR NAS ESCOLAS DO CAMPO: concepções e práticas em Santa Catarina
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| 2022 | SUL |
A PRÁTICA DOCENTE DE EGRESSOS E EGRESSAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/UFSC EM TEMPOS DE PANDEMIA: um olhar a partir dos fundamentos educacionais Freireanos
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| 2022 | SUL |
A RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE COLÉGIOS LOCALIZADOS NO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PRUDENTÓPOLIS/PR
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| 2022 | SUL |
AS CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DAS ESCOLAS DO CAMPO NA SUCESSÃO DA AGRICULTURA FAMILIAR E DO DESENVOLVIMENTO RURAL SUSTENTÁVEL
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| 2022 | SUL |
AS RELAÇÕES ENTRE O TERRITÓRIO RURAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE RESPOSTA À PANDEMIA POR COVID-19 VOLTADAS ÀS ESCOLAS PÚBLICAS LOCALIZADAS NO CAMPO
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| 2022 | SUL |
Biografias de professores(as) de escolas do campo e classes multisseriadas
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| 2022 | SUL |
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA CONTRA-HEGEMÔNICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
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| 2022 | SUL |
EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL: um olhar sobre as contribuições da política de formação de professoras/es do campo em Santa Rosa de Lima (SC)
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| 2022 | SUL |
Educação do campo: um olhar para situações socioeconômico-financeiras na educação matemática
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| 2022 | SUL |
Educação e território: o protagonismo do movimento dos trabalhadores rurais sem terra na luta pela educação do campo no assentamento Roseli Nunes em Santana do Livramento/RS
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| 2022 | SUL |
EDUCAÇÃO E TRABALHO: UMA ANÁLISE DA COLEÇÃO DE BOLETINS DA EDUCAÇÃO DO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA
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| 2022 | SUL |
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: REFLEXÕES SOBRE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM UMA TURMA DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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| 2022 | SUL |
ENTRE A EDUCAÇÃO RURAL E A EDUCAÇÃO DO CAMPO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA RURAL EM ESCOLA PÚBLICA NO/DO CAMPO
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| 2022 | SUL |
ESTUDO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA DE ENSINO MÉDIO FÁG KAVÁ: ANÁLISE DO ATENDIMENTO À LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECÍFICA PARA OS POVOS INDÍGENAS
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| 2022 | SUL |
Extensão rural pública em Angola: do modelo colonial à implementação das escolas de campo para agricultores
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| 2022 | SUL |
FECHAR, RETROCEDER OU RECRIAR: A PROPOSTA MULTIANOS DO ESTADO DO PARANÁ: EXPERIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DO CAMPO NO SUDOESTE DO PARANÁ – 2019 – 2021
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| 2022 | SUL |
FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DO CAMPO: BIOMA PAMPA
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| 2022 | SUL |
FORMAÇÃO PERMANENTE DE EDUCADORES DO CAMPO NUMA PERSPECTIVA ÉTICO-CRÍTICA
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| 2022 | SUL |
FORMAS DE MATEMATIZAR COTIDIANAS EM ESCOLAS DO CAMPO : DA ETNOMATEMÁTICA ÀS QUESTÕES DA LINGUAGEM
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| 2022 | SUL |
INTERFACES DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CONTEXTO DA AMAZÔNIA ACREANA
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| 2022 | SUL |
LETRAMENTO DA ESCOLA DO CAMPO: DESAFIOS DA BNCC
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| 2022 | SUL |
OS DOCENTES DA ESCOLA DO CAMPO E OS SABERES NECESSÁRIOS A SUA PRÁTICA
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| 2022 | SUL |
OS ESTÁGIOS DE DOCÊNCIA NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: um panorama a partir dos espaços educativos escolares
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| 2022 | SUL |
OS IMPACTOS DA COVID-19: UM ESTUDO COM ALUNOS DE FAMÍLIAS DA AGRICULTURA FAMILIAR DO MUNICÍPIO DE SANTA HELENA-PR
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| 2022 | SUL |
PADRONIZAÇÃO DE CURRÍCULO E ESCAPES DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA DO CAMPO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
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| 2022 | SUL |
Políticas curriculares para educação do campo: um olhar sobre a rede municipal de ensino de Cachoeira do Sul
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| 2022 | SUL |
REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO COLÉGIO ESTADUAL DA ILHA DAS PEÇAS/PR
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| 2022 | SUL |
RELAÇÕES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA VINTE E CINCO DE MAIO EM FRAIBURGO - SANTA CATARINA
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| 2022 | SUL |
SABERES MATEMÁTICOS E A RELAÇÃO COM O CAMPO: ESCRITAS DE SI E DES OUTRES, SOBRE A FORMAÇÃO NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
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| 2022 | SUL |
SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: PERCEPÇÕES ATITUDINAIS NA ESCOLA DO CAMPO
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| 2022 | SUL |
Trabalho, tecnologia e educação do campo: as experiências pedagógicas do curso normal de nível médio (magistério) no IEJC
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