ESCOLARIZAÇÃO E PERMANÊNCIA NO CAMPO: Escola Estadual João Simões Lopes Neto
Resumo:
Este Relatório Crítico-reflexivo de pesquisa-ação reflete sobre a área da educação do
campo, embasando-se na pedagogia freireana. Respaldado no pilar Ação Reflexão
Ação, teve como objetivo conhecer que situações do cotidiano da escola do/no campo
quanto ao papel desempenhado pela escola na busca de uma prática que venha ao
encontro das expectativas dos seus alunos. A pesquisa teve como objeto de estudo a
Escola Estadual de Ensino Médio João Simões Lopes Neto, Município de Canguçu,
região Sul do RS, situada no quarto distrito, localidade da Estrada da Trapeira. A
pesquisa desenvolveu-se através de encontros pensados e inspirados na Pedagogia
Freireana e nos Círculos de Cultura, onde a proposta foi de situar o participante
enquanto educando e sujeito, participante da escola, parte fundamental do processo
de construção. O coletivo foi conduzido a pensar a sua escola, a escola que desejam,
a relação da escola com a realidade de cada sujeito que nela está e o papel de cada
uma dentro da escola e da comunidade local. Foi apontado a importância a instituição
escolar para os jovens do campo, mas que é preciso lutar por uma escola
verdadeiramente do campo, que seja pensada para e por quem ali está.
campo, embasando-se na pedagogia freireana. Respaldado no pilar Ação Reflexão
Ação, teve como objetivo conhecer que situações do cotidiano da escola do/no campo
quanto ao papel desempenhado pela escola na busca de uma prática que venha ao
encontro das expectativas dos seus alunos. A pesquisa teve como objeto de estudo a
Escola Estadual de Ensino Médio João Simões Lopes Neto, Município de Canguçu,
região Sul do RS, situada no quarto distrito, localidade da Estrada da Trapeira. A
pesquisa desenvolveu-se através de encontros pensados e inspirados na Pedagogia
Freireana e nos Círculos de Cultura, onde a proposta foi de situar o participante
enquanto educando e sujeito, participante da escola, parte fundamental do processo
de construção. O coletivo foi conduzido a pensar a sua escola, a escola que desejam,
a relação da escola com a realidade de cada sujeito que nela está e o papel de cada
uma dentro da escola e da comunidade local. Foi apontado a importância a instituição
escolar para os jovens do campo, mas que é preciso lutar por uma escola
verdadeiramente do campo, que seja pensada para e por quem ali está.
Como Citar:
CANILHA,Síntia Maritis Hipólito. Escolarização e permanência no campo: Escola Estadual João Simões Lopes Neto. 2019. 124 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) – Campus Jaguarão, Universidade Federal do Pampa, Jaguarão, RS, 2019.
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