Observatório GEPEMDECC

Apesar de vivermos em um mundo conectado e globalizado, os educandos e educandas das Escolas do Campo seguem muitas vezes, devido às longas distâncias de suas localidades, à margem das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs). Não obstante disso, o uso de novas Tecnologias, como o cinema, estão cada vez mais sendo utilizadas nas práticas pedagógicas, até mesmo porque oportunizam a criatividade dos educandos e o seu desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem. Neste sentido, é necessário fazer o seguinte questionamento: “O Cinema pode contribuir para efetivar as dinâmicas da Educação do campo, bem como no resgate da cultura tradicional do sujeito do campo no caso da Escola Municipal do Campo de Ensino Fundamental (EMCEF) Maria Manoela da Cunha Teixeira – município de São Gabriel/RS?”. Com isso, a metodologia usada foi a pesquisa-ação, em que foram realizadas oficinas, workshops, e entrevistas, além da análise do Projeto Político-Pedagógico da Escola e de todo o processo utilizado com vistas à realização da proposta. Esta metodologia proporciona aos pesquisados o protagonismo na construção de sua trajetória e dos resultados obtidos. Ressaltase como objetivos específicos desta pesquisa: a) analisar o município de São Gabriel nos aspectos econômicos, educacionais, especialmente vinculados às escolas do campo; b) caracterizar a EMCEF Maria Manoela da Cunha Teixeira; c) utilizar o cinema como ferramenta pedagógica na aprendizagem dos alunos no município de São Gabriel e d) analisar o protagonismo proporcionado por meio do “fazer cinema” no pertencimento desses sujeitos sociais ao campo. Os resultados obtidos certificam como o cinema pode e deve ser usado como ferramenta pedagógica nas escolas do campo para a construção de sujeitos críticos e protagonistas de sua própria trajetória. A referida pesquisa procura trazer à luz a importância do uso desta ferramenta pedagógica nas escolas do campo, a fim de valorizar tais sujeitos e, assim, contribuir para a efetivação da autonomia destes ao assumirem o protagonismo e tornarem-se senhores de sua própria narrativa colaborando, assim, para a construção e solidificação do território camponês.

PETRARCA, Humberto Arleo. Educação do campo, território e cinema “Lá Fora”: o caso da EMCEF Maria Manoela da Cunha Teixeira. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Universidade Federal de Santa Maria - Centro de Ciências Naturais e Exatas. Santa Maria, RS. 2020.