Observatório GEPEMDECC

Esta dissertação tem como objetivo central investigar de que maneira a integração entre a Educação do Campo e os princípios éticos da permacultura, Cuidar da Terra, Cuidar das pessoas e Compartilhar os excedentes, pode contribuir para a construção de um projeto pedagógico voltado à formação do sujeito ecológico. A pesquisa parte da premissa de que a escola do campo, ao valorizar os saberes tradicionais, a vida comunitária e a relação com o território, constitui um espaço privilegiado para o desenvolvimento de práticas educativas críticas, contextualizadas e transformadoras. Entre os objetivos específicos, destacam-se: identificar os conteúdos ambientais presentes na escola pública brasileira; conceituar os termos “lugar” e “situação rural” à luz da literatura ambiental; discutir os desafios teóricos e práticos da formação socioambiental no âmbito da Educação do Campo; A pesquisa, de abordagem qualitativa e natureza exploratória, fundamenta-se em revisão bibliográfica e estudo de projetos realizados em intuições escolares onde os resultados foram satisfatórios. Assim as análises das experiencias educativas revelou que a permacultura, quando incorporada ao currículo escolar como fundamento ético e metodológico, amplia as possibilidades de formação integral, promovendo a autonomia, o pertencimento e a consciência ecológica dos estudantes. Como resultado do estudo, conclui-se que a articulação entre Educação do Campo e permacultura oferece um caminho viável e promissor para a formação do sujeito ecológico, um indivíduo critico, enraizado em seu território e comprometido com a regeneração ambiental e a transformação social. A proposta apresentada contribui para o fortalecimento de práticas pedagógicas sustentáveis, alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), e reafirma o papel da escola do campo como espaço de resistência, inovação e emancipação.

ARCANJO, Marilda Candido dos Santos. Educação do Campo e princípios éticos da permacultura: um projeto de escola visando a formação do sujeito ecológico. 2025. 108 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Ambientais) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Toledo, 2025.