DIMENSÕES EDUCATIVAS DE UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA PARTICIPANTE NA ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO NOSSA SENHORA DA SALETE - DOIS VIZINHOS - PR
Resumo:
Esta dissertação vinculou-se à Linha de Pesquisa Sociedade,
Conhecimento e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação
(PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste),
campus de Francisco Beltrão - PR. A proposta foi realizar uma análise
das dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante
na Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete, em Dois
Vizinhos - PR. Para isso, tornou-se necessário discutir e analisar a
emergência histórica da Educação do Campo a partir dos Movimentos
Sociais Populares do Campo no Brasil, a sua constituição como
modalidade da Educação Básica do Campo, a legislação que a sustenta
e as suas matrizes formativas. Também se discorreu sobre as relações
entre a Educação do Campo e a Agroecologia, considerando as matrizes
produtivas da agricultura convencional e da agricultura camponesa de
base agroecológica e as formas possíveis de se trabalhar os conteúdos
agroecológicos nas escolas públicas no/do campo. Por fim, para analisar
as dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante na
Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete, em Dois Vizinhos - PR, fez-se a implementação de uma sequência metodológica de pesquisa
participante, em suas diferentes fases. Este estudo constituiu-se em uma
abordagem qualitativa em torno da pesquisa participante. No nível técnico,
a investigação voltou-se, prioritariamente, para a observação, para a
análise documental e para as entrevistas semiestruturadas. Pretendeu-se,
com isso, demonstrar a possibilidade de inserção de conteúdos teóricos
e práticos da Agroecologia no processo de ensino e de aprendizagem nas
escolas públicas no/do campo, seguindo as diferentes fases da pesquisa
participante, especialmente na implementação de um Plano de Ação, após
a fase de montagem da pesquisa, do diagnóstico da instituição escolar, da
análise crítica das demandas investigadas, caracterizando as dimensões
educativas de todo esse processo. A pesquisa, nesse sentido, tornou-se
relevante na medida em que, ao captar e analisar as dimensões educativas
de uma experiência de pesquisa participante abordando conteúdos
e práticas da Agroecologia em uma escola pública no/do campo, foi
possível vislumbrar a construção de uma escola no/do campo vinculada
à identidade da Educação Campo. A pesquisa mostrou que é possível
aproximar a escola a modalidade da Educação do Campo, por meio das
mediações educativas aliadas aos conteúdos escolares.
Conhecimento e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação
(PPGE) da Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste),
campus de Francisco Beltrão - PR. A proposta foi realizar uma análise
das dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante
na Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete, em Dois
Vizinhos - PR. Para isso, tornou-se necessário discutir e analisar a
emergência histórica da Educação do Campo a partir dos Movimentos
Sociais Populares do Campo no Brasil, a sua constituição como
modalidade da Educação Básica do Campo, a legislação que a sustenta
e as suas matrizes formativas. Também se discorreu sobre as relações
entre a Educação do Campo e a Agroecologia, considerando as matrizes
produtivas da agricultura convencional e da agricultura camponesa de
base agroecológica e as formas possíveis de se trabalhar os conteúdos
agroecológicos nas escolas públicas no/do campo. Por fim, para analisar
as dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante na
Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete, em Dois Vizinhos - PR, fez-se a implementação de uma sequência metodológica de pesquisa
participante, em suas diferentes fases. Este estudo constituiu-se em uma
abordagem qualitativa em torno da pesquisa participante. No nível técnico,
a investigação voltou-se, prioritariamente, para a observação, para a
análise documental e para as entrevistas semiestruturadas. Pretendeu-se,
com isso, demonstrar a possibilidade de inserção de conteúdos teóricos
e práticos da Agroecologia no processo de ensino e de aprendizagem nas
escolas públicas no/do campo, seguindo as diferentes fases da pesquisa
participante, especialmente na implementação de um Plano de Ação, após
a fase de montagem da pesquisa, do diagnóstico da instituição escolar, da
análise crítica das demandas investigadas, caracterizando as dimensões
educativas de todo esse processo. A pesquisa, nesse sentido, tornou-se
relevante na medida em que, ao captar e analisar as dimensões educativas
de uma experiência de pesquisa participante abordando conteúdos
e práticas da Agroecologia em uma escola pública no/do campo, foi
possível vislumbrar a construção de uma escola no/do campo vinculada
à identidade da Educação Campo. A pesquisa mostrou que é possível
aproximar a escola a modalidade da Educação do Campo, por meio das
mediações educativas aliadas aos conteúdos escolares.
Como Citar:
LUDWIG, Tamar Cristina. Dimensões educativas de uma experiência de pesquisa participante na Escola Municipal do Campo Nossa Senhora da Salete - Dois Vizinhos - PR. 2024. 263 f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado, Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2024.
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