O FECHAMENTO DAS ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR A PARTIR DA HISTÓRIA DE FOZ DO IGUAÇU
Resumo:
A Constituição Federal brasileira e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
determinam que a educação é um direito de todos, portanto, retirar das crianças que
habitam o campo o direito de estudar é crime. A concepção de educação do campo
e a constatação do fechamento de escolas, é objeto de análise documental de
decretos e portarias cedidos pela Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu e buscou
descrever o fechamento de 15 escolas no município, usando como exemplo a
Escola Municipal do Campo Brigadeiro Antônio Sampaio que ainda resiste na luta
contra o fechamento para evitar o encerramento da educação do campo no
município. O objetivo do estudo foi apresentar uma análise acerca do fechamento de
escolas do campo, desde o conceito, produção acadêmica sobre o tema,
fechamento de escolas em Foz do Iguaçu até a ilustração da única escola do campo
que restou no município de Foz do Iguaçu e, que luta para se manter. Para
operacionalizar a pesquisa foi utilizada uma metodologia com abordagem qualitativa
caracterizada por objetivos de natureza descritiva, analisando documentos cedidos
pela Secretaria Municipal de Educação de Foz do Iguaçu e realizando uma revisão
integrativa de publicações digitais que permitem compreender o contexto do
fechamento de escolas do campo no Brasil. O caso de Foz do Iguaçu possui
peculiaridades histórico geográficas que contribuíram para o fechamento de pelo
menos 15 escolas, o que tem como causa o avanço da urbanização após a
construção de Itaipu, a redução do território do município com a inundação da
Hidrelétrica e o desmembramento do Município de Santa Terezinha de Itaipu. O
município possui pequenos espaços de áreas rurais localizadas ao sul na região
limítrofe com o Parque Nacional do Iguaçu e ao norte na região próxima ao lago
onde está localizada a Escola Municipal do Campo Brigadeiro Antônio Sampaio.
Conclui-se que se trata de uma peculiaridade que necessita ser pensada para evitar
que a última escola do campo seja extinta no município de Foz do Iguaçu.
determinam que a educação é um direito de todos, portanto, retirar das crianças que
habitam o campo o direito de estudar é crime. A concepção de educação do campo
e a constatação do fechamento de escolas, é objeto de análise documental de
decretos e portarias cedidos pela Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu e buscou
descrever o fechamento de 15 escolas no município, usando como exemplo a
Escola Municipal do Campo Brigadeiro Antônio Sampaio que ainda resiste na luta
contra o fechamento para evitar o encerramento da educação do campo no
município. O objetivo do estudo foi apresentar uma análise acerca do fechamento de
escolas do campo, desde o conceito, produção acadêmica sobre o tema,
fechamento de escolas em Foz do Iguaçu até a ilustração da única escola do campo
que restou no município de Foz do Iguaçu e, que luta para se manter. Para
operacionalizar a pesquisa foi utilizada uma metodologia com abordagem qualitativa
caracterizada por objetivos de natureza descritiva, analisando documentos cedidos
pela Secretaria Municipal de Educação de Foz do Iguaçu e realizando uma revisão
integrativa de publicações digitais que permitem compreender o contexto do
fechamento de escolas do campo no Brasil. O caso de Foz do Iguaçu possui
peculiaridades histórico geográficas que contribuíram para o fechamento de pelo
menos 15 escolas, o que tem como causa o avanço da urbanização após a
construção de Itaipu, a redução do território do município com a inundação da
Hidrelétrica e o desmembramento do Município de Santa Terezinha de Itaipu. O
município possui pequenos espaços de áreas rurais localizadas ao sul na região
limítrofe com o Parque Nacional do Iguaçu e ao norte na região próxima ao lago
onde está localizada a Escola Municipal do Campo Brigadeiro Antônio Sampaio.
Conclui-se que se trata de uma peculiaridade que necessita ser pensada para evitar
que a última escola do campo seja extinta no município de Foz do Iguaçu.
Como Citar:
SILVA, Karina Feltraco da. O fechamento de escolas no campo: um olhar a partir da história de Foz do Iguaçu. 2024. 113f. Dissertação (Mestrado em Sociedade, Cultura e Fronteiras) – Universidade Estadual do Oeste do Paraná- UNIOESTE campus de Foz do Iguaçu. 2024.
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