Observatório GEPEMDECC

Este estudo está vinculado à linha de pesquisa Sociedade, Conhecimento e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Unioeste, campus de Francisco Beltrão e também aos estudos realizados no Grupo de Pesquisa e Estudos em Formação Humana, Educação e Movimentos Sociais Populares (GEFHEMP) da mesma instituição. Com aporte teórico do método do materialismo histórico-dialético, esta pesquisa tem como objetivo geral analisar o processo de formação continuada de professores e professoras das escolas do campo do município de Itapejara D´Oeste – PR, participantes do projeto de extensão da Unioeste, em parceria com a Assesoar - 2017-2022. A partir de uma abordagem qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas com os integrantes da formação continuada das escolas do campo do município, além de um estudo bibliográfico e documental, buscou-se compreender as potencialidades e os limites dessa formação continuada e o quanto ela foi ou não, capaz de fortalecer as escolas do campo no enfrentamento de ameaças de fechamento ocorridas nos últimos anos, bem como na formação dos professores e professoras a fim de realizarem um trabalho pautado nos fundamentos, concepções e matrizes formativas da Educação do Campo. Apontou-se como resultado, potencialidades que envolvem o fortalecimento das escolas contra as ameaças de fechamento, uma aproximação maior dos/as professores/as com a escola e com a Modalidade da Educação do Campo, uma formaçãoque despertou um processo reflexivo nos professores e professoras, passando estes a serem participantes ativos de um processo formativo que foi construído coletivamente, incidindo qualitativamente na construção subjetiva de seus participantes, com o apoio de entidades que defendem a Educação do Campo há bastante tempo, superando dessa forma os modelos tradicionais de formação continuada que chegam prontos às escolas. Algumas determinações que limitam o processo também foram identificadas como a alta rotatividade de professores/as nas escolas, a falta de tempo para dedicar-se a formação, a luta em defesa das escolas, entre outras.

BUSSOLARO, Silvia Christina Copatti. Formação continuada de professores e professoras: uma construção coletiva das escolas do campo de Itapejara D’Oeste, PR- 2017-2022. 2023. 359 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná, Francisco Beltrão, 2023.