EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGROECOLOGIA: UM A CONVERGÊNCIA ENTRE EDUCAÇÃO E MEIO AM BIENTE
Resumo:
A pesquisa analisa as convergências entre E ducação do C am po e a
agroecologia, a partir do processo de form ação continuada, tendo com o objetivo
in vestigar as repercussões no processo de ensino e de aprendizagem , considerando
possibilidades pedagógicas de aproxim ação dos/as estudantes com o m eio
am biente, reveladas na ação docente dos profissionais que atuam nos anos iniciais
do E nsino Fundam ental, no contexto da E ducação do Cam po, tendo com o subsídios
processos de form ação continuada com perspectiva em ancipatória. O ló cu s da
pesquisa foi um a escola do cam po da rede m unicipal de Araucária. O
desenvolvim ento do trabalho teve com o m etodologia a pesquisa participante, tendo
com o ponto de partida a leitura crítica da realidade dessa escola do cam po e das
práticas pedagógicas. O aprofundam ento da investigação com o coletivo de
profissio nais/pe squisadores se deu no diálogo dos tem a s geradores com os tem as
suleadores da pesquisa, quais sejam : E ducação do Cam po, agroecologia e
form ação continuada. A análise foi realizada a partir da classificação dos dados
obtidos na pesquisa em cinco categorias, sendo essas: desem paredam ento e
currículo vivo na prática pedagógica; coletividade e cooperação; em ancipação e
protagonism o dos/as estudantes; integração fam ília e escola e fortalecim ento da
com unidade do cam po. C om o resultado dessa pesquisa tê m -se os im pactos na ação
educativa, decorrentes de um a proposta de form ação continuada em ancipatória,
ressignificando os tem pos e espaços escolares. C om o o m estrado é profissional,
além da dissertação, resultou com o produto desse processo investigativo, a
proposição de um G rupo de Discussões, no form ato de círculos de cultura freirianos,
objetivando o fortalecim ento da com unidade do cam po em um a perspectiva
em ancipatória.
agroecologia, a partir do processo de form ação continuada, tendo com o objetivo
in vestigar as repercussões no processo de ensino e de aprendizagem , considerando
possibilidades pedagógicas de aproxim ação dos/as estudantes com o m eio
am biente, reveladas na ação docente dos profissionais que atuam nos anos iniciais
do E nsino Fundam ental, no contexto da E ducação do Cam po, tendo com o subsídios
processos de form ação continuada com perspectiva em ancipatória. O ló cu s da
pesquisa foi um a escola do cam po da rede m unicipal de Araucária. O
desenvolvim ento do trabalho teve com o m etodologia a pesquisa participante, tendo
com o ponto de partida a leitura crítica da realidade dessa escola do cam po e das
práticas pedagógicas. O aprofundam ento da investigação com o coletivo de
profissio nais/pe squisadores se deu no diálogo dos tem a s geradores com os tem as
suleadores da pesquisa, quais sejam : E ducação do Cam po, agroecologia e
form ação continuada. A análise foi realizada a partir da classificação dos dados
obtidos na pesquisa em cinco categorias, sendo essas: desem paredam ento e
currículo vivo na prática pedagógica; coletividade e cooperação; em ancipação e
protagonism o dos/as estudantes; integração fam ília e escola e fortalecim ento da
com unidade do cam po. C om o resultado dessa pesquisa tê m -se os im pactos na ação
educativa, decorrentes de um a proposta de form ação continuada em ancipatória,
ressignificando os tem pos e espaços escolares. C om o o m estrado é profissional,
além da dissertação, resultou com o produto desse processo investigativo, a
proposição de um G rupo de Discussões, no form ato de círculos de cultura freirianos,
objetivando o fortalecim ento da com unidade do cam po em um a perspectiva
em ancipatória.
Como Citar:
ANDRADE, Elisa Daniele de. Educação do campo e agroecologia: uma convergência entre educação e meio ambiente. 2020. 114 f. Dissertação (Mestrado em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais) – Setor Litoral, Universidade Federal do Paraná, Matinhos, 2020
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