A DIVERSIDADE SOCIOTERRITORAL DOS SUJEITOS DO CAMPO NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO – CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ – SETOR LITORAL
Resumo:
Esta pesquisa está inserida no debate das políticas de formação de educadores
para atuar na especificidade do contexto do campo, tendo como foco a diversidade
socioterritorial dos sujeitos do campo. A Licenciatura em Educação do Campo da
Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral, locus dessa pesquisa, é um curso
que forma educadores de distintos territórios para atuar nas escolas do campo. Em
busca de compreender como a diversidade socioterritoral dos sujeitos do campo se
insere no Projeto Político e Pedagógico, bem como qual a importância dessa
diversidade no processo de formação dos educadores, optou-se por analisar quatro
turmas em formação: Turma Albert Einsten, localizada no Assentamento
Contestado, no município da Lapa; Turma Flor do Vale, localizada no município de
Cerro Azul; Turma Paulo Freire, localizada no município de Adrianópolis e Turma
Guará, localizada em Matinhos, no Setor Litoral- UFPR. Realizou-se uma pesquisa
empírica por meio de observação das atividades educativas das quatro turmas no
Tempo Universidade, assim como a realização de entrevistas com os estudantes e
educadores com base nos parâmetros metodológicos da História Oral,
especificamente da História de Vida. Atrelada às entrevistas, desenvolveu-se uma
pesquisa documental por intermédio do Projeto Político Pedagógico do Curso,
buscando compreender o processo histórico das políticas públicas para formação de
educadores do campo e o contexto da criação do curso. São discutidas as
potencialidades e os desafios institucionais da Pedagogia da Alternância e o regime
de Itinerância que possibilitaram a abertura das turmas em diferentes territórios. Na
LECAMPO – UFPR/Setor Litoral, a formação de educadores em diversos territórios
ocorre por meio do diálogo entre a proposta pedagógica/currículo e os sujeitos que a
compõem. A Agroecologia figura como a expressão comum da luta para viver e
resistir nos territórios e comunidades, tornando-se o eixo integrador das turmas
envolvidas.
para atuar na especificidade do contexto do campo, tendo como foco a diversidade
socioterritorial dos sujeitos do campo. A Licenciatura em Educação do Campo da
Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral, locus dessa pesquisa, é um curso
que forma educadores de distintos territórios para atuar nas escolas do campo. Em
busca de compreender como a diversidade socioterritoral dos sujeitos do campo se
insere no Projeto Político e Pedagógico, bem como qual a importância dessa
diversidade no processo de formação dos educadores, optou-se por analisar quatro
turmas em formação: Turma Albert Einsten, localizada no Assentamento
Contestado, no município da Lapa; Turma Flor do Vale, localizada no município de
Cerro Azul; Turma Paulo Freire, localizada no município de Adrianópolis e Turma
Guará, localizada em Matinhos, no Setor Litoral- UFPR. Realizou-se uma pesquisa
empírica por meio de observação das atividades educativas das quatro turmas no
Tempo Universidade, assim como a realização de entrevistas com os estudantes e
educadores com base nos parâmetros metodológicos da História Oral,
especificamente da História de Vida. Atrelada às entrevistas, desenvolveu-se uma
pesquisa documental por intermédio do Projeto Político Pedagógico do Curso,
buscando compreender o processo histórico das políticas públicas para formação de
educadores do campo e o contexto da criação do curso. São discutidas as
potencialidades e os desafios institucionais da Pedagogia da Alternância e o regime
de Itinerância que possibilitaram a abertura das turmas em diferentes territórios. Na
LECAMPO – UFPR/Setor Litoral, a formação de educadores em diversos territórios
ocorre por meio do diálogo entre a proposta pedagógica/currículo e os sujeitos que a
compõem. A Agroecologia figura como a expressão comum da luta para viver e
resistir nos territórios e comunidades, tornando-se o eixo integrador das turmas
envolvidas.
Como Citar:
SANTOS, Aline Nunes dos. A diversidade socioterritorial dos sujeitos do campo no curso de Licenciatura em Educação do Campo – Ciências da Natureza da Universidade Federal do Paraná – Setor Litoral. 2020. 136 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2020.
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