CONSCIENTIZAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PARTINDO DA ESCOLA PARA A COMUNIDADE
Resumo:
Essa pesquisa foi realizada em Amparo, uma comunidade de pescadores,
localizada na baía de Paranaguá, no Estado do Paraná. A partir da observação
verificou-se algumas fragilidades na forma de uso dos recursos naturais disponíveis e
o modo de vida dos que vivem naquele território. Tais fragilidades referem-se a falta
de valorização do meio ambiente e da história local. Dessa forma, buscou-se a
conscientização ambiental dos moradores, partindo-se por meio de ações de
educação ambiental da Escola para a Comunidade. O objetivo geral dessa
investigação foi desenvolver ações de conscientização e Educação Ambiental na
Escola para aplicar na comunidade. Como fundamentação teórica recorremos a
história da educação ambiental e a política pública nacional sobre Educação
Ambiental que norteou as adequações do Projeto Pedagógico de Curso das Escolas,
em especial, o das Escolas do Campo, objeto desse estudo. Aprofundou-se também
na legislação ambiental nas esferas federal, estadual e municipal para se conhecer a
realidade e as restrições ambientais, nas quais Amparo está inserida. Com base na
metodologia de problematização de Charles Maguerez estruturou-se a pesquisa
utilizando-se os aportes da metodologia da pesquisa-ação-participante, metodologia
dos temas geradores de Paulo Freire e metodologia de aprendizagem por projetos.
As ações foram realizadas por meio de projetos de Educação Ambiental e aplicadas
nas aulas de Ciências Ambientais e demais disciplinas. A partir dessas ações a ideia
foi formar agentes ambientais mirins com a função de serem multiplicadores dos
saberes locais e das atitudes de cidadania para seus familiares e moradores da
comunidade. Nos momentos de interação entre escola e comunidade procurou-se
trabalhar a consciência em educação ambiental para que no futuro as problemáticas
ambientais locais fossem reduzidas ou eliminadas. O trabalho com o ensino das
Ciências Ambientais por meio de ações de Educação Ambiental na escola do Campo
Amparo possibilitou a conscientização dos alunos, de pais dos alunos e dos
moradores locais que se dispuseram em participar das ações de melhorias para a
qualidade de vida local. Como produto dessa pesquisa elaborou-se um “Protocolo de
aplicação de atividades para professores da Educação do Campo”, com foco na
formação de agentes ambientais mirins.
localizada na baía de Paranaguá, no Estado do Paraná. A partir da observação
verificou-se algumas fragilidades na forma de uso dos recursos naturais disponíveis e
o modo de vida dos que vivem naquele território. Tais fragilidades referem-se a falta
de valorização do meio ambiente e da história local. Dessa forma, buscou-se a
conscientização ambiental dos moradores, partindo-se por meio de ações de
educação ambiental da Escola para a Comunidade. O objetivo geral dessa
investigação foi desenvolver ações de conscientização e Educação Ambiental na
Escola para aplicar na comunidade. Como fundamentação teórica recorremos a
história da educação ambiental e a política pública nacional sobre Educação
Ambiental que norteou as adequações do Projeto Pedagógico de Curso das Escolas,
em especial, o das Escolas do Campo, objeto desse estudo. Aprofundou-se também
na legislação ambiental nas esferas federal, estadual e municipal para se conhecer a
realidade e as restrições ambientais, nas quais Amparo está inserida. Com base na
metodologia de problematização de Charles Maguerez estruturou-se a pesquisa
utilizando-se os aportes da metodologia da pesquisa-ação-participante, metodologia
dos temas geradores de Paulo Freire e metodologia de aprendizagem por projetos.
As ações foram realizadas por meio de projetos de Educação Ambiental e aplicadas
nas aulas de Ciências Ambientais e demais disciplinas. A partir dessas ações a ideia
foi formar agentes ambientais mirins com a função de serem multiplicadores dos
saberes locais e das atitudes de cidadania para seus familiares e moradores da
comunidade. Nos momentos de interação entre escola e comunidade procurou-se
trabalhar a consciência em educação ambiental para que no futuro as problemáticas
ambientais locais fossem reduzidas ou eliminadas. O trabalho com o ensino das
Ciências Ambientais por meio de ações de Educação Ambiental na escola do Campo
Amparo possibilitou a conscientização dos alunos, de pais dos alunos e dos
moradores locais que se dispuseram em participar das ações de melhorias para a
qualidade de vida local. Como produto dessa pesquisa elaborou-se um “Protocolo de
aplicação de atividades para professores da Educação do Campo”, com foco na
formação de agentes ambientais mirins.
Como Citar:
BONAFINI, Luciane Godoy. Conscientização e educação ambiental: partindo da escola para a comunidade. 2019. 149 f. Dissertação (Mestrado em Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais) – Setor de Litotral, Universidade Federal do Paraná, Matinhos, 2019.
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