GÊNERO E SEXUALIDADE1COMO DIMENSÕES DA FORMAÇÃO HUMANA NA ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO JOSÉ MARTÍ, ASSENTAMENTO OITO DE ABRIL JARDIM ALEGRE - PR
Resumo:
O presente estudo apresenta reflexões acerca das temáticas de gênero e sexualida
de como dimensões da formação humana no âmbito da escola do campo. Objetiva
se compreender de que modo as questões de gênero e sexualidade são compreen
didas e trabalhadas como dimensões da formação humana, na Escola Estadual do
Campo José Martí − EECJM, localizada no Assentamento Oito de Abril, em área de
reforma agrária do município Jardim Alegre − Paraná. A presente pesquisa justifica
se pela necessidade de apreender como é trabalhada a questão de gênero e sexua
lidade no contexto do campo, uma vez que a escola é uma instituição a qual tem a
função de ensinar, formando sujeitos críticos, livres de preconceito ou de qualquer
tipo de discriminação. Para isso, adota-se uma abordagem qualitativa, tendo por ba
se a análise bibliográfica e empírica acerca do objeto. Assume-se como metodologia
de investigação o estudo de caso, que foi desenvolvido tendo como técnicas de in
vestigação, a observação participante, entrevistas e dois grupos focais. Neste pro
cesso, participaram 18 profissionais da educação, incluindo professores/as, pedago
gos/as e direção. Além deles, também 20 estudantes do Ensino Médio. Na contextu
alização desta pesquisa, foram trazidas as matrizes formativas e princípios que em
basam a educação do MST já que dialogam com os aportes teóricos que fundamen
tam os temas em questão. A pesquisa revelou que os/as estudantes e os/as profissi
onais da educação compreendem o gênero a partir de uma concepção binária, vin
culada ao sistema patriarcal e aos papéis de gênero, porém predomina o entendi
mento de que esta categoria abarca a igualdade e diversidade de gênero. A sexuali
dade ainda é vista a partir da biologização/reprodução, embora haja uma abertura
para questões da diversidade sexual. No âmbito curricular, constatou-se que, não
obstante, os temas estejam presentes nos documentos da escola e em algumas prá
ticas educativas, há lacunas na sua efetivação no trabalho pedagógico. Pode-se
afirmar que gênero e sexualidade como dimensões da formação humana foram evi
denciadas na perspectiva do currículo oculto e em práticas esporádicas. Os dados
revelam que a EECJM aponta iniciativas para superar preconceitos e discrimina
ções, bem como visibilizar a diversidade de gênero e sexual e a igualdade de gêne
ro.
de como dimensões da formação humana no âmbito da escola do campo. Objetiva
se compreender de que modo as questões de gênero e sexualidade são compreen
didas e trabalhadas como dimensões da formação humana, na Escola Estadual do
Campo José Martí − EECJM, localizada no Assentamento Oito de Abril, em área de
reforma agrária do município Jardim Alegre − Paraná. A presente pesquisa justifica
se pela necessidade de apreender como é trabalhada a questão de gênero e sexua
lidade no contexto do campo, uma vez que a escola é uma instituição a qual tem a
função de ensinar, formando sujeitos críticos, livres de preconceito ou de qualquer
tipo de discriminação. Para isso, adota-se uma abordagem qualitativa, tendo por ba
se a análise bibliográfica e empírica acerca do objeto. Assume-se como metodologia
de investigação o estudo de caso, que foi desenvolvido tendo como técnicas de in
vestigação, a observação participante, entrevistas e dois grupos focais. Neste pro
cesso, participaram 18 profissionais da educação, incluindo professores/as, pedago
gos/as e direção. Além deles, também 20 estudantes do Ensino Médio. Na contextu
alização desta pesquisa, foram trazidas as matrizes formativas e princípios que em
basam a educação do MST já que dialogam com os aportes teóricos que fundamen
tam os temas em questão. A pesquisa revelou que os/as estudantes e os/as profissi
onais da educação compreendem o gênero a partir de uma concepção binária, vin
culada ao sistema patriarcal e aos papéis de gênero, porém predomina o entendi
mento de que esta categoria abarca a igualdade e diversidade de gênero. A sexuali
dade ainda é vista a partir da biologização/reprodução, embora haja uma abertura
para questões da diversidade sexual. No âmbito curricular, constatou-se que, não
obstante, os temas estejam presentes nos documentos da escola e em algumas prá
ticas educativas, há lacunas na sua efetivação no trabalho pedagógico. Pode-se
afirmar que gênero e sexualidade como dimensões da formação humana foram evi
denciadas na perspectiva do currículo oculto e em práticas esporádicas. Os dados
revelam que a EECJM aponta iniciativas para superar preconceitos e discrimina
ções, bem como visibilizar a diversidade de gênero e sexual e a igualdade de gêne
ro.
Como Citar:
SILVA, Luciane Olegario da. Gênero e sexualidade como dimensões da formação humana na Escola Estadual do Campo José Martí, Assentamento Oito de Abril Jardim Alegre - PR. 2019. 223 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2019.
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