O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE ARATIBA
Resumo:
Este trabalho pretende analisar os Projetos Político-Pedagógicos das Escolas do Campo do Município de Aratiba/RS, a fim de subsidiar reflexões futuras sobre a Educação do Campo.Também, contribuir com a mobilização da comunidade escolar na releitura dos Projetos
Político-Pedagógicos das Escolas do Campo localizadas no município de Aratiba/RS, pois a Educação do Campo é a conquista do direito dos cidadãos de todas as idades que vivem e trabalham no campo, percebendo que é um território humano, vivo, onde os saberes e os fazeres presentes no espaço-tempo histórico, social, cultural e desenvolvimento sustentável das Escolas Municipais Castro Alves e São Roque necessitam ser incorporados nos Projetos PolíticoPedagógicos de cada escola. Buscou-se examinar os resumos das produções disponibilizados no banco de dados da CAPES, além de periódicos já publicados, relacionados com a temática. A pesquisa foi ancorada pela abordagem qualitativa, cujo tipo de pesquisa foi a bibliográfica. O estado do conhecimento constituiu-se no resultado de um levantamento e revisão do conhecimento produzido acerca do tema, tendo como suporte teórico, dentre outros, Miguel Arroyo (1999), Bernardo Mançano Fernandes (2008); Roseli Salete Caldart (2012) e Mônica Molina (2004). Nesse sentido, estabeleceram-se critérios para a seleção do material que compôs o estudo: possuírem o descritor Projeto Político-Pedagógico no título da produção, ser da área da Ciências Humanas, estar incluído na área da Educação e vinculado à Educação Básica. As leituras dos resumos objetivaram visualizar o tema, o problema de pesquisa, os objetivos, os autores utilizados no referencial teórico, a metodologia da pesquisa, conclusões das pesquisas e contribuições para a comunidade acadêmica, principalmente para a realidade das escolas, a fim de que possa ser garantida a concretização da qualificação do processo de ensino e aprendizagem nas Escolas do Campo através da ressignificação dos Projetos PolíticoPedagógicos das Escolas de Aratiba/RS
Político-Pedagógicos das Escolas do Campo localizadas no município de Aratiba/RS, pois a Educação do Campo é a conquista do direito dos cidadãos de todas as idades que vivem e trabalham no campo, percebendo que é um território humano, vivo, onde os saberes e os fazeres presentes no espaço-tempo histórico, social, cultural e desenvolvimento sustentável das Escolas Municipais Castro Alves e São Roque necessitam ser incorporados nos Projetos PolíticoPedagógicos de cada escola. Buscou-se examinar os resumos das produções disponibilizados no banco de dados da CAPES, além de periódicos já publicados, relacionados com a temática. A pesquisa foi ancorada pela abordagem qualitativa, cujo tipo de pesquisa foi a bibliográfica. O estado do conhecimento constituiu-se no resultado de um levantamento e revisão do conhecimento produzido acerca do tema, tendo como suporte teórico, dentre outros, Miguel Arroyo (1999), Bernardo Mançano Fernandes (2008); Roseli Salete Caldart (2012) e Mônica Molina (2004). Nesse sentido, estabeleceram-se critérios para a seleção do material que compôs o estudo: possuírem o descritor Projeto Político-Pedagógico no título da produção, ser da área da Ciências Humanas, estar incluído na área da Educação e vinculado à Educação Básica. As leituras dos resumos objetivaram visualizar o tema, o problema de pesquisa, os objetivos, os autores utilizados no referencial teórico, a metodologia da pesquisa, conclusões das pesquisas e contribuições para a comunidade acadêmica, principalmente para a realidade das escolas, a fim de que possa ser garantida a concretização da qualificação do processo de ensino e aprendizagem nas Escolas do Campo através da ressignificação dos Projetos PolíticoPedagógicos das Escolas de Aratiba/RS
Como Citar:
MORGAN, Rosane. O projeto político-pedagógico na perspectiva da educação do campo no município de Aratiba. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Erechim. Erechim. 2023.
Voltar para Lista