Observatório GEPEMDECC

O presente trabalho teve como propósito compreender a materialidade existente entre a Educação do Campo e a Agroecologia no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak. A referida escola está localizada no município de Rio Bonito do Iguaçu/PR. Nesse viés, o lócus da pesquisa foi uma escola de uma área de Reforma Agrária, da qual a autora foi estudante e, atualmente, é professora, fato que contribui para a escolha do problema e da metodologia. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, com realização de entrevistas semiestruturadas e registros em um diário de campo. Ampara-se em princípios da pesquisa-ação e no materialismo histórico-dialético. Ainda, traz alguns elementos a partir da investigação documental e da pesquisa bibliográfica. Sendo assim, a pesquisa evidenciou que a escola está inserida em um território em disputa, onde predomina o modelo de produção do agronegócio. Mesmo assim, a instituição possui uma proposta consolidada de Educação do Campo, que produz espaços para o desenvolvimento de práticas com objetivos
formativos comuns ao da Agroecologia, sendo eles destacados na formação de professores, no plano de estudos e no seu ambiente educativo. Retratou-se a conjuntura de ataques da política neoliberal sobre a Educação do Campo, tornando a atuação dos profissionais da educação e da comunidade e a Agroecologia elementos de resistência ativa. Como potência de trabalho com a Agroecologia na
escola do campo, notabilizou-se o seu entrelaçar com o trabalho socialmente necessário e com a auto-organização, deixando nítida a demanda de aprofundamento das experiências de práxis com os estudantes.

MELLO, Juliana Cristina de. Educação do campo e agroecologia: a materialização do processo na Escola Iraci Salete Strozak. Dissertação (Mestrado em Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável) - Universidade Federal da Fronteira Sul - Campus Laranjeiras do Sul. Laranjeiras do Sul. 2020.