Observatório GEPEMDECC

A dissertação em questão, trata de um estudo acerca da Formação Contínua dos professores do ensino fundamental da Educação do Campo, no município do Cantá-RR/Brasil. Justifica-se a escolha do tema, pela importância de se entender como os professores do Ensino Fundamental realizam a formação continua. A Educação do Campo, é uma modalidade de educação diferenciada e por isso precisa de uma metodologia diferente da urbana, que considere a realidade dos alunos. Para se desenvolver esta modalidade de ensino, se faz necessário que o professor tenha uma boa formação, bem como atualize seus conhecimentos e práticas docentes. O tema é de grande relevância por oportunizar identificar como se dá a Formação Contínua e quem são os sujeitos envolvidos para que esta formação ocorra. O estudo foi desenvolvido através de pesquisa qualitativa, onde o foco é a experiência individual de situações, pesquisa exploratória descritiva, que proporciona familiaridade com o problema, com vistas a torná-lo mais explícito. Utilizou-se ainda a pesquisa de campo, realizada na Secretaria Municipal de Educação do município do Cantá-RR e também junto a prefeitura municipal. Os sujeitos da pesquisa foram 35 professores que atuam no ensino fundamental na Educação do Campo no município do Cantá-RR, onde buscou-se identificar através da aplicação de um questionário se esses professores realizam a Formação Contínua e como se dá essa formação. Após pesquisa, observa-se que os professores Secretaria municipal de Educação do município do Cantá realizam a Formação Continuada na secretaria de educação e o plano para a formação é criado sem a participação dos professores. Observa-se que apesar dos professores do município do Cantá realizarem a Formação Continuada, muito ainda falta a ser feito, pois a formação deve ocorrer na escola e o plano d formação para ser mais eficiente precisa ser elaborado com a participação do docente, coordenador pedagógico e diretor da escola. Destaca-se ainda, que a formação deve acontecer considerando a realidade em que o docente está inserido, o que não acontece.

EDA, Ana Acácia Araújo de Souza. A formação contínua dos professores do ensino fundamental da educação do campo no município do Cantá-RR. 2016. 92 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual de Roraima; Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima, Boa Vista, 2016.