Produções Acadêmicas
GUIAS DE APRENDIZAGEM, CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO RURAL COLOMBIANA: contribuições da Escola Nova para o debate latino-americano
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Colômbia, Educação rural, Escola nova, Guias de aprendizagem, Formação docente.
POLÍTICAS MUNICIPAIS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DO CAMPO NO TERRITÓRIO MÉDIO RIO DE CONTAS: contexto das diretrizes e práticas pedagógicas
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Educação do campo, Formação de educadores, Políticas educacionais.
A APLICAÇÃO DA LEI 15.100/2025 NA ESCOLA DO CAMPO: RESTRIÇÃO AO USO DE CELULARES E SEUS EFEITOS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Autores: Rogério Gusmão, Antoniclebio Cavalcante Eça, Denise Aparecida Brito Barreto, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Celulares, Escola do campo, Lei nº 15.100/2025, Práticas pedagógicas, Tecnologias
CONTEXTUALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO X EDUCAÇÃO RURAL: Breve cenário no Brasil e Bolívia
Autores: Niltânia Brito Oliveira, Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Educação do Campo. Educação Rural. Normativas vigentes. Politicas educacionais.
Educação das Escolas do Campo e as condições do Trabalho Docente nos Territórios de Identidade na Bahia
Autores: Vilma Aurea dos Santos, Antoniclebio Cavalcante Eça
Palavras-chave:
Educação do Campo: A prática pedagógica e suas interfaces nas classes multisseriadas
Autores: Vilma Aurea dos Santos, Antoniclebio Cavalcante Eça, Silvano Conceição
Palavras-chave: Classes multiserriadas, Educação do Campo, Prática pedagógica
EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NO CAMPO: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA FORMACAMPO E SEUS IMPACTOS NA BAHIA
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Vilma Aurea Rodrigues, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Direito à educação, Formação docente, Programa formacampo, Políticas educacionais.
FECHAMENTO DE ESCOLAS DO CAMPO NO TERRITÓRIO DE IDENTIDADE SERTÃO PRODUTIVO: IMPACTOS, DESAFIOS E RESISTÊNCIAS
Autores: Vilma Áurea Rodrigues, Antoniclébio Cavalcante Eça, Tatyanne Gomes Marques
Palavras-chave: Educação do Campo, Fechamento de Escolas, Nucleação.
Políticas Públicas para Educação Escolar Quilombola por meio do Programa Formacampo
Autores: Niltânia Brito Oliveira, Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave:
As Dimensões da Autonomia nas Unidades Escolares e o Trabalho do Gestor Escolar
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Claudio Pinto Nunes
Palavras-chave: Autonomia escolar, Dimesões da autonomia, Gestor das escolas. Trabalho do gestor.
Política de organização do trabalho escolar pós-reformas educacionais na Educação Básica: entre descentralização e autonomia
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Trabalho escolar, Descentralização, Autonomia, Reformas Educacionais
Políticas de Organização do Trabalho Escolar pós-reformas da Educação Básica: entre descentralização e autonomia
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Autonoimia, Descentralização, Organização do Trabalho escolar, Reformas educacionais
Contribuições do Programa Formacampo na Construção das Diretrizes da Educação do Campo no Município de Guanambi- Bahia: Relato de Experiência
Autores: Vilma Aurea Rodrigues, Antoniclebio Cavalcante Eça, Arlete Ramos dos Santos
Palavras-chave: Educação do campo, Diretrizes municipais, Formacampo, Trabalho coletivo.
Contribuições das Produções de Conhecimento sobre Autonomia, Gestão e suas Dimensões
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Claudio Pinto Nunes
Palavras-chave: Construção da autonomia, Produções de Conhecimentos, Trabalho do Gestor Escolar.
Expedientes do Gestor Escolar na Construção da Autonomia
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Claudio Pinto Nunes
Palavras-chave:
TRABALHO DO GESTOR ESCOLAR: Desafios para construção da autonomia
Autores: Antoniclebio Cavalcante Eça, Claudio Pinto Nunes
Palavras-chave: Autonomia, Desafios e Implicações, Gestão Escolar.